换位思考:从学生的视角看问题——《乘法分配律》的教学实践与思考

小学数学教学中,《乘法分配律》这部分教学内容是苏教版四年级下册第六单元的教学内容。如何让学生理解并掌握乘法分配律的含义并能灵活运用是这单元知识的重点,也是难点。为此,笔者通过教学实践,使学生结合具体的问题情境,经历探索和发现乘法分配律的过程,理解并掌握乘法分配律;使学生在观察、比较、分析、概括、猜想、归纳等活动过程中,培养初步的推理能力,增强符号意识,体会数学表达的严谨性与简洁性,感悟模型思想,进一步增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。