多元教学策略提高识字教学效果

'识字'是语文课堂教学的必经阶段,也是语文学习中的重要基础。如何应用有效的教学形式,优化识字教学过程,提高学生的识字效率,也成为近些年语文教师思考的关键问题。基于此,本文从笔者语文课堂的实践教学经验出发,提出一系列进行识字教学的策略,希望能够对其他小学语文教师有所帮助。