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初中历史概念教学策略探究
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摘要
历史概念教学不仅是讲述一个概念,更是帮助学生构建知识结果的过程,通过概念能够加深对史实的理解。基于此,本文对初中历史概念教学意义及相关课堂教学策略做简要分析。
作者
王秋松
机构地区
江西省德兴市占才中学
出处
《当代家庭教育》
2018年第3期82-82,共1页
关键词
初中历史
概念
课堂教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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