坚守儿童立场,为生活和学习而设计

随着经济全球化、信息化的发展,教育在培养适应全球化背景公民的话题上,全球都在思考和探讨。对于学前教育界,把儿童培养成未来的公民已然没有争议,然而,儿童还是当下的公民。在基于当下教育的实际情景下,“发展适宜性”需要被广泛运用在评价标准及中。因此,本文结合在实践中的思考也从几个方面而展开。