警惕幼儿美术活动中的“复印机”现象

在《指南》中明确提出:幼儿艺术领域学习的关键点在于为学生创造良好的条件和机会,丰富幼儿在美术活动中的体验和感受,促使幼儿用心去感受美、发现美和创造美。因此,在当前幼儿美术活动的教学过程中,老师应该尽量避免用自己的审美观去评判幼儿,更不能为了追求作品的“完美”来对幼儿进行千篇一律的训练,有效避免学生的想象意识和创造意识被扼杀在摇篮中。本文通过具体分析避免幼儿美术活动中的“复印机”现象的策略,旨在培养幼儿的美术创造力。