小学数学应用题解答的数量单位识别与转换研究

一直以来,小学数学应用题都是小学学习中的重点、难点,而这其中一方面是文字理解的困难,另一方面就是数量单位的识别与转换问题,解决这一难题,成了当下教师所必须面对的问题,这需要教师去教导学生如何快速的记忆数量单位,并进行快速的转变,同样也需要学生充分的理解数量单位的含义,进行片段化处理数量单位。应注重学生在解答应用题过程中的解题思路培养,解题方法归纳,题型类型总结以及深刻单位识别转换。