“父亲”在幼儿社会性品质发展中作用的实践与研究

父母是幼儿人生中的第一任教师,是幼儿人生道路上的第一位引路人。而在社会发展的今天,我们通常看到的亲子教育大多是由祖辈和母亲充当了重要角色,父亲在亲子教育中呈现出了不同程度的缺位状态。本文采取专题调研,寻找缺失原因,研究方法,化解现状,以明确每个年龄段幼儿社会性品质发展的特点,合理选择适合幼儿年龄段活动的内容,并进一步明确父亲在幼儿社会性发展中的作用。