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浅谈大班班级常规管理中幼儿自主监督策略的作用
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摘要
本文采用质化研究的方法分析大班教师使用幼儿'监督员'策略进行班级常规管理的作用与利弊,并对教师自身工作提出了两点优化建议:树立正确的教育理念、榜样示范。
作者
余欢
机构地区
江苏省昆山市绣衣幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2018年第11期47-47,共1页
关键词
班级常规管理
大班幼儿
幼儿“监督员”
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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