小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

失败是成功之母,错误本就是在思考中诞生的一种资源。教师不要忽视错误资源的作用,错误资源对提高教学有效性来说有着重大的作用。数学是一门十分特殊的学科,教师在教学中需要利用学生的错误资源掌握学生对知识的理解情况。教师需要善用错误,站在错误资源的本质开展拓展教学。教师要简化教学步骤、补充课本内容、更换教学方法,确保学生能够顺利成长。