农村初中英语学困生的成因分析及转化策略

英语是一门知识性与工具性结合的基础学科。然而,部分农村初中学生英语学习习惯不良,对英语学习没有兴趣,缺乏自信,学习效果不佳,达不到预期的目标。笔者从教农村初中英语教学实践多年,撰写本文旨在探讨农村初中英语学困生成因分析及转化策略。