高中生物学习主体性体现的实践研究

新课程改革的发展已经取得了非常明显的效果,生物的教学也在逐渐的摆脱传统教学方法带来的影响,已经逐渐转变成了以学生为中心的课堂教学模式。在生物的教学中,学生的主体性地位已经得到了明显的加强,对于学生思考能力的培养以及实践锻炼能力的提升都有很积极的影响。本文主要论述了在高中生物教学中,学生学习主体性的体现,首先对主体性进行了概括性的描述,接下来对于如何真正的实践高中生物学习的主体性的策略进行了论述,以此来为高中生物教学提出自己的几点思考。