初中物理教学应重视利用前概念“资源”

前概念对初中物理教学起着积极的作用。因而,本文认为前概念是初中物理学习的良好基础和铺垫,它的迁移作用能使学生尽快地掌握新的概念和知识结构。甚至一些与科学的概念相悖的前概念,也能在学习过程中造成认知冲突,这些对物理现象的好奇,有助于激发学生进一步学习物理的兴趣,提供认知的动力。