认知负荷理论对微课程设计的建议

认知负荷理论由内在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷组成,通过降低或升高有关认知负荷,可以提高学生认知的效率,基此对微课程设计提出了操作知识拆解、背景知识整合、复杂知识由最简范式入手、选取典范材料、减少冗余信息、多通道考虑等提效建议。