期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
原文传递
导出
摘要
当今“保姆式”教育横行,无论学校教师还是家长都在充当着保姆角色,看似给予了学生无微不至的关怀和体贴,然实际上却一步步的蚕食着学生的自主能力。在教师和家长的“呵护”下当代孩子正茁壮的扭曲成长。“百年大计教育为本”,学校和家庭作为施教的首要阵线,学生作为受教第一主体,采用什么样的教育方式,怎么协调好家庭育教和学校教育两者关系,教育中的每一个相关者,都必需引起重视。
作者
黄钲波
机构地区
广东省汕头市潮南区两英中学
出处
《当代家庭教育》
2019年第1期180-180,共1页
关键词
保姆教育
育教
自主能力
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
徐建谈.
防处校园欺凌,学校理应是“第一主体”[J]
.公民与法治,2018,0(15):8-8.
2
夏振宁.
党委要担当起破除“和平积弊”的主体责任[J]
.军队党的生活,2018,0(9):30-30.
3
易军,罗晓欢.
博物馆在文创产品开发设计中发挥“协同创新”的主体地位——以重庆中国三峡博物馆与重庆师范大学美术学院合作为例[J]
.文化创新比较研究,2018,2(34):131-134.
被引量:3
当代家庭教育
2019年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部