机器人课程开发与应用研究

机器人课程的开发与应用会充分启发学生智力、拓展学生思维,同时在学习文化课程的过程中,学习机器人课程还可以适当缓解学生的学习压力。尤其是对高中学生来说,其学习比较紧张,利用一部分时间来学习与机器人相关的课程,可以适当降低学生的学习压力。由于高中学生思维发散性较强,在学习与机器人课程相关的内容时,其主观能动性得以发挥,还可以培养学生的学习兴趣。本文结合高中教学实际以及机器人课程与开发进行相关研究的分析。