利用绘本资源提高农村小学低年级学生写话能力

今年我有幸到四川省成都市泡桐树小学交流学习,看到二年级的老师将绘本引入写话教学,科学有步骤地进行低年级写话训练。回来后,我想针对农村低年级孩子无话可写,害怕写话的现状,尝试绘本写话教学,激发学生的思维。绘本是视觉、语言、审美的多重融合的完美结合,尝试绘本写话教学,激发学生的思维。