践行“最近发展区”理论 促进儿童潜在发展

'最近发展区'理论是由前苏联教育家维果茨基提出的儿童教育发展观,它指出:'最近发展区'是教学发展的'最佳期限',它所蕴含的教学思想,给我们的教学实践提供了一种积极的信息,它强调教师在教学设计、教学原则、教学模式上都要顾及学生的现有能力和潜在发展水平以及教师在教学中的'桥梁'作用。在小班绘本阅读《春天的声音》中,教师努力践行'最近发展区'理论,把握住儿童的'教学最佳期',并采取有效的教学方法,促进儿童向着潜在的、最高的水平发展。