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农村作文课堂整合生活资源的实践研究

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摘要写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,教师要引导学生走进生活,去感受生活,激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,变'要我写'为'我要写'。

作者罗秀平

机构地区福建省三明市尤溪县西城中心小学

出处《当代家庭教育》 2019年第3期59-59,共1页

关键词问卷调查丰富习作积累生活日记激发习作热情

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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