期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例谈课堂提问在初中历史教学中的魅力
原文传递
导出
摘要
初中历史教学中以问题作为课堂教学的线索,有利于提升学生学习历史的积极性和主动性,建立新型的师生关系,引导学生积极思考,提高学习效率,激活历史课堂气氛,树立学生独立的人格,从而更好地体现'教师为主导、学生为主体'的教学理念,提高学生的历史学科核心素养,使学生得到全面发展。
作者
杨义俊
机构地区
江苏省南京市高淳区东坝中学
出处
《当代家庭教育》
2019年第4期90-90,共1页
关键词
课堂提问
历史教学
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
苗岩春.
历史教学中必须重视课堂提问[J]
.教育教学论坛,2014(22):73-74.
被引量:2
二级参考文献
1
1
齐健.初中新课程教学法[M].北京:开明出版社,2003.11.
共引文献
1
1
王冬红.
让提问点亮历史课堂[J]
.新校园(阅读版),2016,0(7):50-50.
1
陶扬.
运用导学案激活历史课堂教学研究[J]
.成才之路,2019(11):84-84.
被引量:1
当代家庭教育
2019年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部