基于陶行知理念的小学音乐快乐课堂构建

我国著名教育学家陶行知所提出的生活化教育理论被广泛的践行于教育实践活动中,基于生活教育理论下,能够为指引小学音乐教学实现快乐课堂的搭建提供理论指导思想,为激发学生主观积极性与兴趣,提升音乐教学的有效性奠定基础。本文针对如何借助陶行知生活教育理论来实现小学音乐快乐课堂的构建实行了研究与讨论,并提出了一系列建议,以供参考。