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小学数学教学中的“有效引导”策略
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摘要
新课改下,在小学数学教学过程中,教师改变传统教学方式,采取'有效引导'策略,激发了学生学习积极性,更好实现了教学目标。基于此,本文先对小学数学教学中'有效引导'的意义进行阐述,然后结合教学现状,分析了'有效引导'策略。
作者
孙标
机构地区
安徽省亳州市利辛县城北学区第一小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第5期121-121,共1页
关键词
小学数学
有效引导
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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