利用参与式教学研究引领班主任专业成长

参与式教学研究以充分发挥学生的积极性、主动性和创造性为前提,班主任充分利用这一理论来指导自己的班级管理工作,提升自己的教育管理能力、沟通能力、尊重个性化意识等专业成长素养,引领班主任在专业成长的道路上越走越远。本文对利用参与式教学研究引领班主任专业成长进行了探析。