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小学数学教学中有效问题情境的创设
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摘要
从教学实践看,小学数学课堂上的问题情境创设,可以为学生营造愉快的学习环境,增加课堂的乐趣,激发学生学习数学的热情,对小学数学教学质量的提高有着非常重要的作用。本文就小学数学教学中如何进行有效问题情境的创设做出讨论。
作者
徐增炎
机构地区
江苏省高邮市卸甲镇卸甲小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第6期158-158,共1页
关键词
小学
数学
教学
问题情境
创设
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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