“定格”错误·“变焦”思维——初中数学解题教学中反思思维习惯的培养

在数学教学中,一些教师往往忽略了对学生反思引导,只是在教学过程中一门心思注重题海战术,导致教学效率普遍较低,并且很难提高学生解决问题的能力。与此同时我们常常发现,相当多的学生不善于反思自己的思考过程,不会分析、评估和判断自己的思维方式,也不善于发现和纠正自己的错误,对已有的结论进行进一步的思考。因此,在数学教学中,有必要通过'定格'错误和'变焦'思维来培养学生的反思能力。