关于小学数学如何实现分层教学的分析

在小学教学阶段,数学作为一门基础课程,占据了非常重要的地位,并且关乎学生今后的学习与生活。由于数学知识存在一定抽象性,对于小学生,特别是空间感及逻辑思维能力不强的学生而言,学习数学有着不小的难度,教师如果仅采取讲授的方式,是无法充分提高其学习效果的。在此种形势下,小学数学教师应遵循因材施教的原则,积极采取分层教学法,以促进学生学习水平的提高。