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小学数学教学反馈应用优化策略
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摘要
在小学课堂教学中,教学反馈是关键性环节。通过教学反馈有利于建立师生之间的平等对话,能够引导学生自主学习,能让教师充分了解学生的学习情况。教师不断优化教学方法,使课堂教学效率得到有效提高。
作者
陶飞
机构地区
贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡干溪福和希望小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第7期147-147,共1页
关键词
小学数学
教学反馈
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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