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小学科学课堂中建构科学概念的策略
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摘要
对于小学科学课程教学来说,科学概念有着无可替代的重要作用,通过它为小学生的未来学习打下坚实的基础。有鉴于此,对小学科学课中建构科学概念策略进行研究分析就势在必行。
作者
李承德
机构地区
山东省淄博市淄川区寨里镇黑旺实验小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第8期87-87,共1页
关键词
小学科学
科学概念
建构策略
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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