在小学低年级语文教学中开展快乐写话研究

幼龄阶段的受教育者因为文化水平较低,文化意识薄弱,综合思维能力和认字能力较差,在这阶段接受快乐写话训练,可以有效提升幼儿的认知能力和综合思维能力,同时也能激发和保护幼龄阶段儿童的创造力和想象力,那么在实践中如何有效提高教学质量以促进幼儿的思维发展是现阶段的主要问题,也是本文所探讨的主要方向。