多感官教学法在小学语文教学实践中的探索

多感官教学法,针对当前许多小学语文教师出现的单一的感官教学问题,根据儿童的心理发展特点和综合感官认知规律,充分利用视觉记忆,促进学生直观学习;充分利用听觉特点,促进学生深入学习;充分利用触觉功能,促进学生体验学习。小学语文教师只有积极的调动学生多种感官协调活动,取长补短,相互促进,才是真正的让学生成为学习的主体。