德育教育,数学教师岂能袖手旁观

数学常常因为显著的学科特点,被人忽略了它的德育价值。当新课改提出了新的价值取向后,许多数学教育者的理念发生了变化。数学中蕴含的科学观与人文观,是对中学生渗透德育教育的最佳素材。本文从实践出发,对此提出了自己的认识与看法。