摘要
小学阶段的语文教学文本精华部分是非常重要的,学生通过阅读能够读懂文本内容,形成自己的语感,同样将这些精华部分积累下来。学生通过对语文学科教材当中的精华内容的品读能够积累更多的知识。同样学生阅读也是感悟与积累的前提条件,在小学阶段的语文教学过程中,引导学生有效地阅读,并品位其中的精华部分,进行高效学习,学生才能够更加亲近文章精华,体会出文章的情感所在,获得至关重要的语感。在教学过程中,教师应该深知小学语文教材当中的文章精华。让学生对该部分内容进行反复品读,这样才能够理解这些语句当中的深层意义,体会作者的思想情感,让自己的情感得到升华。
