“微课”支持下小学英语校本教研方式的实践探索

小学生正处于心理发展的初期。好玩、好动、活泼、好奇是这个阶段学生的主要特征。通过'微课'可以消除小学生英语学习的紧张感,同时'微课'也为学生提供良好的语言环境,学生可以在轻松愉快的氛围中学习。虽然小学英语'微课'教学法的研究取得了一些发展,但由于'微课'教学法的应用时间较短,还需要教师正视问题的存在并在组织教学中做出进一步的改进。本文对小学阶段英语课程的'微课'教学法做了分析和总结,探讨了,'微课'教学在小学英语校本教学中的应用与实践。