探究小学班主任对“待进生”教育转化

'待进生'是教育工作中长期存在的现象,一直是小学生教育工作中不可忽视的任务,待进生的问题能否在教育工作中有效的解决,关系到小学教育的整体目标的实现。作为小学的班主任,作为在学生教育和管理的执行工作者,班主任必须要重视待进生的问题,对他们做出正确的引导,促进学生的进步,并且重视与家庭多方面的联合共同实施转化工作,实现教育目标。本文分析了待进生的行为特点,以此为基础探究了待进生的教育转化开展策略。