高中化学生活化教学情境的创设及实践研究

化学是高中教育阶段重要的学科教学内容,对于高中生的化学素养培养具有积极意义,但是化学教学知识具有很强的抽象性特征,对于多数高中生来说具有一定学习难度,需要教师采取有效的教学策略降低教学难度,激发学生的学习兴趣,促进高效化学课堂的构建。基于此,笔者将结合自身的实践教学经验,分析在高中化学教学中生活化教学策略的实施途径,旨在促进高中化学教学质量的提升。