画图是解决低年级数学问题的金钥匙

每个孩子都如同一朵色彩明丽的花朵,各式各样的花朵组成了我们这一片美丽的教学海洋。每个孩子都拥有属于自己的颜色,那是因为个别差异的存在。随着儿童年龄的增长,心智也在发生着变化,不同阶段的儿童在数学学习过程中所呈现出的应对能力截然不同。因此,对于小学数学的一线教师来说,我们就必须根据学生的实际情况设计出适合学生心理阶段的方法,让其更易于接受所学知识,在学习的过程中增强数学理念,提升解决问题的能力。我想,这应该就是'教学有法,但无定法'的真谛所在。