小学教师专业发展学习共同体的构建策略

教学的质量决定了教育的质量,而教师的专业发展水平则决定了教学质量的上限。在综合教育体制下,小学教育作为中国当前教育中的最基础教育,在整个教育体系中又显得尤为重要;如何将小学教育质量提升上去也成了当前教育体制改革下的重中之重。本文即从提升小学教师教育专业水平的角度出发,探讨了构建小学教师的专业发展学习共同体的策略及方针。