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媒介素养教育视域下的高中语文阅读教学
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摘要
本文以高中语文阅读教学作为主要的论述和分析对象,结合当下的高中语文阅读教学中存在的问题,建议老师们能够适当地丰富和创新自己的教学方法适当地结合媒介,不断地提高学生们的媒介素养,从而能够更好地开展语文教学,从而能够使得学生们感受到高中语文阅读本身的趣味和意义。
作者
韩雪芹
机构地区
安徽省临泉田家炳实验中学
出处
《当代家庭教育》
2019年第17期92-92,共1页
关键词
高中语文
媒介素养
教学方法
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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当代家庭教育
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