小学高年级班级管理的问题与对策研究

对于小学高年级的班主任来说,在班级管理工作开展的过程当中,受到各种因素的影响,依然存在一定的问题,例如,管理的方法过于陈旧,没有进行动态的调整,对于学生的心理状况把握不够切实。本文主要对这些问题的形成原因进行客观的分析,同时结合实际的情况提出有效的解决对策,进一步为小学高年级班级管理质量的提升提供参考。