期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

人教版小学语文一年级识字教学效果的分析与思考

原文传递

导出

摘要本文主要从认识学生的名字识字、结合声母'b、p'识字、结合课文《口耳目》识字的案例找出教学中规律,从而达到学以致用,优化课堂教学的效果。

作者何万祥

机构地区江苏省南通市海安市大公镇北凌小学

出处《当代家庭教育》 2019年第17期142-142,共1页

关键词小学语文图文并茂学以致用

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1程胜广.初中语文学科教学中进行德育渗透[J].好家长,2019,0(48):89-89.
2凌征锦.浅谈小学体育分层教学策略[J].最漫画·学校体音美,2018,0(27):00086-00086.
3郭影强.聊一聊开学三问[J].中国信息技术教育,2019,0(18):10-10.
4周申.打造细节成就课堂——论如何提高技校生课堂“抬头率”[J].职业,2019,0(24):65-66. 被引量：1
5谢德敏.基于生活化思维下的初中道德与法治教学模式探究[J].锋绘,2019,0(8):225-225.
6午歌.用活拟声词让你的文章动听亦动情[J].快乐青春（简妙作文）（中学生）,2019,0(9):52-54.
7韩葆华.职业中等专业学校语文作文教学改革思考[J].中学生作文指导,2019,0(9):12-12.
8朱朝敏.现在正在上升[J].四川文学,2019,0(7):35-65.
9宋小刚.浅析如何加强水文应急监测体系建设[J].科教导刊（电子版）,2019,0(19):294-294.
10落落无尘.你和领导之间有扇门[J].启迪与智慧（上）,2019,0(9):88-89.

当代家庭教育

2019年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部