讲究序列性,指导低年级有话可写

在小学语文写话教学中,要注重教学的序列性,让学生更合理地展开写话活动。在教学中要由简单到复杂,逐步提升写话的难度;要注重积累,让学生逐步提升能力;要注意由整而散,让学生逐步深入地探究写话。通过这样有序列的教学,学生能逐步有话可写,提高写话能力。