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几何直观,让学生思维自然生长
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摘要
在小学数学教学中,几何的运用十分普遍,其能够将抽象的问题具体化、直观化,尤其是在解决问题中采取画图策略是非常重要的。因此,在低年级教学中教师应激发学生的画图意识,发展他们的思维,从而提高解决问题的能力。
作者
李宗丽
机构地区
江苏省南京市浦口区行知小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第18期33-33,共1页
关键词
几何
直观
思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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