摘要
在现有的教学思维之下,中小学语文教学处于一种功利性改革的境况之中,向着素质教育的目标进发,但是又没有踏入竞争的轨道之中。学生在长时间的学习生活之中,一味或者主要地跟随教师进行机械地、重复性地学习,学生在学习之中对知识只是长期的重复性被动接收,没有对于知识的主动探索,剖析的一个理解过程。为了真正实现全面素质教育,在教学方式之上就需要有一定的改变,以培养学生本身的自主学习能力以及创新探索能力为主,交给学生真正有用的学习策略与方法。'发现学习'是对于学生主动学习的教学利器,是以学生为主的教学学习模式,以学生自身的潜质为基础,根据社会需要,学生需求进行教学与学习。
