期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在“抽象”中培养核心素养
原文传递
导出
摘要
计算思维是信息技术学科的核心素养。抽象化是计算思维的本质之一,所以将问题抽象是计算思维的重要能力。教师在课堂教学中应注重让学生先抽象再去解决问题,也要注意尽量多样的呈现知识与技能,让学生在处理问题时有多种可选的方法,给抽象以空间。
作者
张胤
机构地区
江苏省昆山市兵希中学
出处
《当代家庭教育》
2019年第19期22-22,共1页
关键词
抽象
计算思维
课堂教学
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
丁胤骥.
初中数学教学应致力于培养学生的理性思维[J]
.中学教学参考,2019,0(23):15-16.
2
张赛春.
基于核心素养的语文教学思维的本质及发展策略研究[J]
.神州,2019,0(25):220-220.
3
沈军.
基于计算思维的大学程序设计课程教材建设新思路[J]
.计算机教育,2019(7):29-32.
被引量:1
当代家庭教育
2019年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部