期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

聚焦“五维度”提高阅读素养

原文传递

导出

摘要新课程标准指出,阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读其核心能力为'五维度'阅读能力。'五维度'阅读能力是指完成对文章阅读所应具备的五种主要能力,包括以下要素:检索能力、理解能力、运用能力、评鉴能力、质疑创新能力。那么,如何聚焦'五维度',真正提高阅读素养呢?

作者黄锦东

机构地区福建省龙岩市长汀县腾飞小学

出处《当代家庭教育》 2019年第19期26-26,共1页

关键词小学语文阅读素养 “五维度”阅读能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1林枫.预测策略在小学语文阅读教学中的实践探究[J].新教师,2018,0(12):35-36. 被引量：10
2郭忠英.智慧阅读:基于互动反馈系统的阅读教学[J].福建教育,2019,0(13):33-35. 被引量：1

共引文献9

1张卢珍.小学语文阅读预测教学策略探究[J].当代家庭教育,2020(13):140-140. 被引量：1
2杨明勇,明春梅.预测策略在小学语文阅读教学中的实际运用分析[J].考试周刊,2019,0(64):50-50. 被引量：2
3马韵秋.部编版语文教材阅读策略单元教学建议[J].小学生作文辅导（语文园地）,2019,0(11):16-16. 被引量：2
4陈秀玉.预测策略在小学语文阅读教学中的实践[J].天津教育,2020(21):115-116. 被引量：1
5黄秋华.预测策略在小学语文阅读教学中的实践[J].教师,2020(21):36-37. 被引量：2
6张伟.探究预测策略在小学语文教学中的运用[J].名师在线,2020(28):55-56. 被引量：1
7陈为发.预测策略在小学语文阅读教学中的应用[J].小学生作文辅导（语文园地）,2020(8):19-19. 被引量：3
8史丽霞.有目的地阅读,让阅读之箭直指靶心——关于阅读策略单元教学如何高效实施的点滴思考[J].教师,2021(12):17-18.
9张雅萍.如何指导小学生运用预测策略阅读故事类书籍[J].读好书,2021(24):15-16.

1殷岚.让质疑之光点亮低年级课堂[J].小学语文教学,2019,0(2):60-61.
2黄梅发.以“五维度”阅读训练为抓手提升学生阅读素养浅谈[J].考试周刊,2019,0(29):44-44.
3方碧烟.基于学生科学思维培养的物理实验教学[J].理科考试研究（初中版）,2017,24(6):49-50. 被引量：3
4伊淑霞.小学数学教学中学生数学思维能力的培养探究[J].中华少年,2019,0(12):65-65. 被引量：1
5夏瑞,张昊文.高中英语读后续写的教学策略研究[J].试题与研究（教学论坛）,2019(22):192-192.
6本刊常用医学名词的中、英文对照表[J].新医学,2019,50(8).
7王丽丽.英语绘本教学群文阅读课的思考与尝试[J].小学教学研究,2019(16):75-78. 被引量：1
8黎雪霞.小学语文写作教学中指导学生细节描写的策略研究[J].课外语文,2019,0(24):113-114. 被引量：1
9冯换君.构建语文生本课堂提升学生核心素养[J].科普童话（新课堂）,2019,0(28):3-3.
10魏园婷,魏静,李婷婷.高校社科用户数据检索能力差异调查[J].山东图书馆学刊,2019,0(4):40-45.

当代家庭教育

2019年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部