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加强三个认识,提升提问素养
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摘要
在小学数学教学中,提问是其中重要的教学手段之一,是教师启发学生思考、促进思维提升的有效途径,所以提升课堂的提问素养,对于提升数学教学效率非常有效。作为数学教师来说,我们需要重新定位课堂提问的地位,努力使提问变得有效。
作者
朱金叶
机构地区
江苏省新沂市时集中心小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第20期35-35,共1页
关键词
端正认识
提问定位
提升素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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