摘要
语文教学的教育理念、教育方法、侧重点等等一直处于争辩状态,语文教学的潮流也因此摇摆不定。学生在语文课堂上的学习只是完成了思维空间的转让,而没有真正经历思维的自由驰骋。我们在把语文等同于'‘好声音’的言语训练'的时候,丢失了对儿童本真的认识,丢失了教师对于教育的本质追求。因此,思辨能力的培养成为必须。思辨能力是一种重要的思维能力,不仅关系到学生的思维品质、语言素养,更关系到学生的思想发育和人生发展。思辨的课堂,尊重了不同学生语文素养的发展空间,尊重了学生的独立精神与知识建构过程,尊重了学生个性发展与创造精神的生长。在这样的活动课程中,学生的思考在'和而不同,不同而和'的境界中走了几个来回,达到'思而生智,辨而求真'的目标,让语文课堂上唱响美妙的和声,逐步培养学生的'思辨'能力和习惯,能让他们拥有面对未来生活的自信和勇气,拥有'有理有据'生活的方法和习惯,才能激发他们个性发展、有创造性的学习和生活。
