完善学业全程评价，构建新型历史课堂

针对初中历史课教学的现状以及其在学业评价中存在的问题,在遵循全程式学业评价原则的基础上,结合历史课的实际,结合现代素质教育的理念,运用多元评价方法,从知识与能力的评价、学习过程与学习方法的评价、情感态度和价值观评价等方面,探索适合初中学生全面发展的学业评价体系。全面地评价学生的学习过程和结果,以此提升学生综合能力,促进学生综合素质的发展。