初中历史教学中学生问题意识的培养

现阶段历史课堂教学中存在着老师对学生自主性认知不充分、教学内容枯燥乏味、学生学习兴趣不高等问题,这些问题已经严重影响了我国历史课堂的教学质量。在历史学科上学生若能够自己发现问题并提出问题可以在很大程度上打破学生和老师在学习过程中关系的僵硬局面和认识难以达成统一的现象。本文通过阐述对现有问题意识培养特点与初中历史教学相结合,并提出学生问题的意识培养方案,帮助学生提高学习能力。