期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析中学历史教学有效性
原文传递
导出
摘要
课堂教学的有效性是教学目标是否达成的基本条件,随着新课改的深化,历史学科教学的有效性教学成为大家关注的焦点,本文就中学历史学科教学的有效性进行点简单的分析。
作者
李春艳
机构地区
甘肃省白银市白银区第十一中学
出处
《当代家庭教育》
2019年第22期106-106,共1页
关键词
中学历史
教学
有效性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
丁璐.
历史学科教学与生涯教育融合初探——以《古代手工业的进步》为例[J]
.山西青年,2019,0(16):125-125.
2
莫光耀.
历史学科教学的核心要素与基本法则[J]
.课程教育研究,2019,0(20):55-55.
3
周翠霞,梁作福.
高中历史教学中对学生批判思维能力的培养研究[J]
.中华辞赋,2019,0(6):108-109.
被引量:3
当代家庭教育
2019年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部