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浅谈“随文识字”教学对提高语文核心素养的重要性

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摘要新教材更多地采用了'随文阅读识字'的编排方式。随文阅读识字的编排意图在于将识字与阅读结合在一起,赋予了识字教学双重的目的。识字虽然是低年级教学的重点,但不是教学的最终目的,我们要把它作为基础,认识字、会写字才能读书、写作,同时在识字的教学过程中也要培养学生对学语文的兴趣、学习习惯、学习方法等。搞好识字教学有助于学生自主读书,增强学生的阅读能力和识字能力.

作者刘迎坤

机构地区广东省汕尾市海丰县小漠镇元云小学

出处《当代家庭教育》 2019年第24期50-50,共1页

关键词语文教学随文识字提高素养重要性

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2019年第24期

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